ETEC  Prof. Horácio augusto da Silveira

Código: 064

Município: São Paulo

Área de conhecimento: Ciências Humanas e suas Tecnologias

Componente Curricular: Sociologia

Série 2 ano

C. H. Semanal 02

Professor: Nanci Cristina de Alencar

I – Competências e respectivas habilidades e valores

Compreender os fundamentos científicos da análise sociológica.

Comparar as informações recebidas

Avaliar a validade dos argumentos

Comparar e relacionar informações

Analisar textos

Conscientização dos jovens que eles podem fazer a diferença

Conhecimentos

Procedimentos Didáticos

Cronograma

 Dia / Mês

Estudo da Sociedade Humana/Comportamento social/Inserção dos indivíduos em grupos sociais.

Textos, aulas expositivas, discussões em sala e vídeo

06 / 02 a 13 / 04

Fundamentos econômicos da sociedade/Estratificação e mobilidade social/Instituições sociais/Direitos e cidadania

Textos, aulas expositivas, discussões em sala e vídeo

16 / 04 a 15 / 06

Liberalismo/Estrutura do Estado/Nicolau Maquiavel e John Locke

Aulas expositivas e interpretação de textos

30 / 07 a 28 / 09

Thomas Hobbes/Rousseau e Montesquieu

Aulas expositivas, interpretação de textos e discussões em sala

01 / 10 a 30 / 11

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Competência

Indicadores de Domínio

Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

Os alunos deverão: compreender, comparar, avaliar, relacionar e analisar textos, filmes, notícias de jornais e revistas.

Perceber que a realidade é muito maior que seu mundo particular, e que os acontecimentos de sua vida estão relacionados com uma realidade bem mais complexa do que podem imaginar.

Exercícios de verificação de aprendizagem, Relatórios, Seminários, Avaliações escrita (contendo questões dissertativas e orais).

Avaliar os alunos sob o aspecto de duas principais propostas: a avaliação do desenvolvimento dos alunos diante de suas potencialidades, de acordo com parâmetros definidos, e a avaliação do desenvolvimento no curso como um todo.

Organização do conhecimento, Argumentação consistente e Clareza

No processo ensino-aprendizagem a apropriação do conteúdo não se limita a uma finalidade em si, mas serve como meio para a formação ampla de uma consciência crítica, e os reflexos disso devem estar representados nos trabalhos apresentados pelos alunos.

IV – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Comparato, Bruno Konder Sociologia geral:vol. Único – 2ed – São Paulo:Escala educacional,2010;  Apostilas do Sistema universitário; Oliveira,Pérsio Santos Introdução à Sociologia vol. Único – 1ªed – São Paulo : Ática, 2008.

Filmes: O Enigma de Kaspar Hauser;  Domésticas; Notícias de uma guerra particular.

V – Estratégias de Recuperação Contínua  e Paralela  (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Recuperação paralela através de pesquisas, relatos de leitura, trabalhos, aulas de reforço e avalições

VI – Identificação:

Nome do professor:

Assinatura:                                                                                        Data:

VII – Parecer do Coordenador de Área:

Nome do coordenador(a):

Assinatura:                                                                                        Data: