ETE Professor Horácio Augusto da Silveira

Código:

Município: São Paulo

Área de conhecimento: Ciência da Natureza, Matemática e suas Tecnologias

Componente Curricular: Matemática

Série: 2ª

C. H. Semanal 03

Professor:

          Nely Haruyo M. Ardaya, Roberto de Jesus Camilo e Tania Aparecida C. Paz

I – Competências e respectivas habilidades e valores

Competência: Confrontar opiniões e pontos de vista expressos em diferentes linguagens e suas manifestações específicas.

Habilidade: Empregar critérios e aplicar procedimentos próprio da análise, interpretação e crítica de documentos da natureza diversa.

Habilidade: Avaliar a validade dos argumentos utilizados segundo pontos de vista diferentes.

Habilidade: Comparar e relacionar informações contidas em textos expressos em diferentes linguagens.

Valores e Atitudes:  – Orientar-se pelos valores da ética e da cidadania.

– Respeito aos direitos e deveres de cidadania.

– Respeito à individualidade e à diversidade no convívio com as pessoas e com outras culturas.

Competência: Articular as redes de diferenças e semelhanças entre as linguagens e seus códigos.

Habilidade: Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva interdisciplinar.

Habilidade: Empregar critérios e aplicar procedimentos próprios na análise, interpretação e crítica de idéias expressas de formas diversas.

Valores e Atitudes: Valorização da aprendizagem e da pesquisa.

Competência: Sistematizar informações relevantes para a compreensão da situação-problema.

Habilidade: Situar determinados fenômenos, objetos, pessoas, produções da cultura em seus contextos históricos.

Habilidade: Identificar o problema e formular questões que possam explicá-lo e orientar a sua solução.

Habilidade: Aplicar raciocínios dedutivos e ind

Habilidade: Formular e testar hipóteses e prever resultados.

Habilidade: Comparar problemáticas atuais com as de outros momentos históricos.

Habilidade: Utilizar idéias e procedimentos científicos (leis, teorias, modelos) para a resolução de problemas qualitativos e quantitativos.

Valores e Atitudes:  – Persistência nas realizações de tarefas;

– Assiduidade e cumprimento de prazos.

– Utilização dos materiais nas aulas.

Competência: Compreender as ciências, as artes e a literatura como construções humanas, entendendo como elas se desenvolveram por acumulação, continuidade ou ruptura de paradigmas e percebendo seu papel na vida humana em diferentes época e em suas relações com as transformações sociais.

Habilidade: Reconhecer e utilizar as ciências, artes e literatura como elementos de interpretação e intervenção e as tecnologias como conhecimento sistemático de sentido prático.

Habilidade: Posicionar-se diante de fatos presentes a partir da interpretação de suas relações com o passado.

Valores e Atitudes:  – Respeito às diferenças pessoais, sociais e culturais.

– Proceder com justiça e equidade.

Competência: Pesquisar e sistematizar informações relevantes para a compreensão e resolução de problemas.

Habilidade: Saber efetuar pesquisas e sistematizá-las.

Habilidade: Identificar no cotidiano situações-problema que condizem com os conteúdos estudados.

Valores e Atitudes: – Criticidade diante das informações obtidas.

– Valorização dos conhecimentos e das tecnologias que possibilitam a resolução de problemas.

– Interesse pela realidade em que vive.

Conhecimentos

Procedimentos Didáticos

Cronograma

 Dia / Mês

Trigonometria no ciclo trigonométrico

Aulas expositivas, uso de transparências, livro didático, cartazes, vídeos, CD room, Jornais, revistas e Internet.

08/02 a 30/06

Progressão Aritmética

Aulas expositivas, uso de transparências, livro didático, cartazes, vídeos, CD room, Jornais, revistas e Internet.

22/07 a 06/08

Progressão Geométrica

Aulas expositivas, uso de transparências, livro didático, cartazes, vídeos, CD room, Jornais, revistas e Internet.

09/08 a 20/08

Matrizes

Aulas expositivas, uso de transparências, livro didático, cartazes, vídeos, CD room, Jornais, revistas e Internet.

23/08 a 24/09

Determinantes

Aulas expositivas, uso de transparências, livro didático, cartazes, vídeos, CD room, Jornais, revistas e Internet.

27/09 a 20/11

Sistemas Lineares

Aulas expositivas, uso de transparências, livro didático, cartazes, vídeos, CD room, Jornais, revistas e Internet.

23/11 a 04/12

Competência

Indicadores de Domínio

Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

Confrontar opiniões e pontos de vista expressos em diferentes linguagens e suas manifestações específicas.

– Empregar critérios e aplicar procedimentos próprio da análise, interpretação e crítica de documentos da natureza diversa.

– Avaliar a validade dos argumentos utilizados segundo pontos de vista diferentes.

– Comparar e relacionar informações contidas em textos expressos em diferentes linguagens.

– Apresentados diferentes argumentos sobre uma determinada concepção, avaliá-los segundo a coerência, o embasamento, os possíveis interesses envolvidos, etc.

– Orientar-se pelos valores da ética e da cidadania.

– Respeito à individualidade e à diversidade no convívio com as pessoas e com outras culturas.

– Respeito aos direitos e deveres de cidadania.

– Transforma arcos medidos em graus para radianos e vice-versa e determina comprimentos de arco, raio e ângulos.

Determina qual o quadrante em que está situado o arco dado.

–  Determina valores de seno, cosseno e tangente de arcos em qualquer quadrante, conhecidos seus valores no 1º quadrante

– Constrói e interpreta gráficos de funções trigonométricas, determinando o domínio, conjunto imagem e a periodicidade.

Articular as redes de diferenças e semelhanças entre as linguagens e seus códigos.

– Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva interdisciplinar.

– Empregar critérios e aplicar procedimentos próprios na análise, interpretação e crítica de idéias expressas de formas diversas.

– Feita uma determinada afirmação, contestá-la ou defendê-la usando diferentes linguagens para reforças a argumentação.

– Análise do portfólio do aluno

– Valorização da aprendizagem e da pesquisa.

– Resolve equações utilizando as relações fundamentais.

Determina valores de funções trigonométricas de arcos, relacionando soma de arcos, arcos duplos e arco metade.

– Domina a leitura e a escrita dos símbolos pertencentes aos conteúdos da Análise Combinatória,

Binômio de Newton e Probabilidades.

– Resolve problemas de contagem e probabilísticos.

Sistematizar informações relevantes para a compreensão da situação-problema.

– Situar determinados fenômenos, objetos, pessoas, produções da cultura em seus contextos históricos.

– Identificar o problema e formular questões que possam explicá-lo e orientar a sua solução.

– Aplicar raciocínios dedutivos e indutivos

– Formular e testar hipóteses e prever resultados.

– Comparar problemáticas atuais com as de outros momentos históricos.

– Utilizar idéias e procedimentos científicos (leis, teorias, modelos) para a resolução de problemas qualitativos e quantitativos.

– Propor aos alunos atividades ou apresentar-lhes situações em que sejam necessárias uma ou várias tarefas, tais como: a leitura de gráficos, organogramas, esquemas, plantas, mapas, fórmulas, bulas, manuais e outros e utilização desses recursos para se comunicar.

– Persistência nas realizações de tarefas;

– Assiduidade e cumprimento de prazos.

– Utilização dos materiais nas aulas.

– Representa e interpreta uma tabela de números como uma matriz, identifica seus elementos e os tipos mais freqüentes.

– Efetua operações com matrizes

– Resolve situações- problema utilizando matrizes.

Compreender as ciências, as artes e a literatura como construções humanas, entendendo como elas se desenvolveram por acumulação, continuidade ou ruptura de paradigmas e percebendo seu papel na vida humana em diferentes época e em suas relações com as transformações sociais.

– Reconhecer e utilizar as ciências, artes e literatura como elementos de interpretação e intervenção e as tecnologias como conhecimento sistemático de sentido prático.

– Posicionar-se diante de fatos presentes a partir da interpretação de suas relações com o passado.

– Apresentados diferentes argumentos sobre uma determinada concepção, avaliá-los segundo a coerência, o embasamento, os possíveis interesses envolvidos etc.

– Feita uma determinada afirmação, contestá-la ou defendê-la usando diferentes linguagens para reforçar a argumentação.

– Respeito às diferenças pessoais, sociais e culturais.

– Proceder com justiça e equidade.

Pesquisar e sistematizar informações relevantes para a compreensão e resolução de problemas.

– Saber efetuar pesquisas e sistematizá-las.

– Identificar no cotidiano situações-problema que condizem com os conteúdos estudados.

– Propor trabalhos em equipe, observar, analisar e avaliar o desempenho do aluno.

– Provas operatórias.

– Observação direta do desempenho do aluno em sala de aula.

– Apresentação de exercícios em datas, pré-estabelecidas.

– Criticidade diante das informações obtidas.

– Valorização dos conhecimentos e das tecnologias que possibilitam a resolução de problemas.

– Interesse pela realidade em que vive.

– Calcula determinantes de uma matriz quadrada de 1ª, 2ª, 3ª e 4ª ordem utilizando a regra de Sarrus e Lapalce.

Resolve sistemas lineares pela Regra de Cramer.

IV – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

- Livro Didático adotado: Matemática Ensino Médio – Volume Único –  Editora Scipione – Antonio Nicolau Youssef, Elizabeth Soares e Vicente Paz Fernandez  - Portal  CLICkIDÉIA

V – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

Recuperação paralela em sala de aula, exercícios extraclasse e encaminhamento dos problemas para os pais em reunião de pais e mestres.

VI - Outras Observações / Informações (proposta de projetos, atividades interdisciplinares, concursos, exposições etc):

VII – Assinatura:                                                                             Data:

Nely Haruyo M. Ardaya

 Roberto de Jesus Camilo

Tania Aparecida C. Paz

VIII – Parecer do Coordenador de Área:

        Assinatura:                                                                            Data: