Etec Prof. Horácio Augusto da Silveira

Código: 064

Município: São Paulo

Área de conhecimento: Ciências da natureza e suas tecnologias

Componente Curricular: Física

Série 2º ano

C. H. Semanal 2 aulas

Professor: Idely Garcia Rodrigues

I – Competências e respectivas habilidades e valores

 Competência: Compreender e usar a língua portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção, organização e representação do mundo e da própria identidade.

Habilidade:

·        Utilizar códigos de linguagem científica, matemática, artística, literária, esportiva etc. pertinentes a diferentes contextos e situações.

Competência: Entender e utilizar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, expressões algébricas, expressões geométricas, ícones, gestos etc.

Habilidades:

·        Expressar quantitativa e qualitativamente dados relacionados a contextos, científicos ou cotidianos.

·        Interpretar e construir escalas, legendas, expressões matemáticas, diagramas, fórmulas, tabelas, gráficos, cartazes sinalizadores, esquemas, roteiros, manuais etc.

Competência: Entender as tecnologias da informação e comunicação como meios ou instrumentos que possibilitem a construção de conhecimentos.

Habilidades:

·        Utilizar os meios de comunicação como objetos e campos de pesquisa.

Competência: Questionar processos naturais, socioculturais e tecnológicos, identificando regularidades, apresentando interpretações e prevendo evoluções.

Habilidades:

·        Reconhecer o significado e a importâncias dos elementos da natureza para a manutenção da vida.

·        Identificar elementos e processos naturais que indicam regularidade ou desequilíbrio do ponto de vista ecológico.

·        Reconhecer os processos de intervenção do homem na natureza para a produção de bens, o uso social dos produtos dessa intervenção e suas implicações ambientais, sociais etc.

Valores:

·        Interesse e responsabilidade em informar e em se comunicar de forma clara e íntegra.

·        Preocupação com a eficiência e qualidade de seus registros e com as formas e conteúdos de suas comunicações.

·        Critério na escolha e utilização de produtos oferecidos pelos meios de comunicação e informação.

·        Criticidade na leitura dos fenômenos naturais e processos sociais.

·        Valorização da natureza, da cultura e do conhecimento científico.

·        Reconhecimento da sua responsabilidade pessoal e da coletiva na qualidade de vida das comunidades das quais participa.

·        Persistência e paciência durante as diversas fases da pesquisa.

·        Valorização da natureza, da cultura e do conhecimento científico.

Conhecimentos

Procedimentos Didáticos

Cronograma

 Dia / Mês

Trabalho, potência, rendimento.

Energia cinética, energia potencial e conservação da energia mecânica.

Aula expositiva. Exercícios de fixação e exercícios complementares. Atividade: consumo de energia elétrica.

08 / 02 a 09 / 04

Estados da matéria. Calor e temperatura, medida e controle de temperatura, dilatação térmica de sólidos e líquidos. Comportamento dos gases.

Aula expositivo-dialógica. Exercícios de fixação.

12 / 04 a 21 / 05

Quantidade de calor, propagação de calor e suas aplicações nos equipamentos de nosso cotidiano. Mudanças de fase.

Aula expositiva. Exercícios de fixação e exercícios complementares.

24 / 05 a 03/ 07

Máquinas térmicas - 1ª lei da termodinâmica-Trabalho em uma variação de volume. Potência e perda térmicas. 2ª lei da termodinâmica – Entropia.

Aula expositivo-dialógica / Leitura conjunta de texto complementar, seguida de discussão de aprofundamento. Resolução de exercícios.

27/ 06 a 27/08

Propagação e reflexão da luz. Imagens fornecidas por espelhos planos, côncavos e convexos.

Aula expositivo-dialógica. Resolução de exercícios Trabalho de pesquisa e experiências realizadas pelos alunos, e acompanhadas de relatórios.

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Aula expositiva. Resolução de exercícios. Trabalho de pesquisa e experiências realizadas pelos alunos, e acompanhadas de relatórios.

30/08 a 01/010

Refração da luz. Reflexão total e fibras ópticas. Dispersão da luz. Lentes e instrumentos ópticos.

04 / 10 a 03 /121

Competência

Indicadores de Domínio

Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

Articular as redes de

diferenças e semelhanças

entre as linguagens e seus

códigos.

Saber selecionar fontes para pesquisa de temas referentes ao assunto.

Expressão de uma mesma idéia em diferentes formas de linguagem.

Clareza, e uso preciso da terminologia científica na apresentação de idéias

Síntese oral e escrita e

correção conceitual.

Compreender a sociedade,

sua gênese, sua

transformação e os

múltiplos fatores que

nela intervêm como

produtos da ação

humana.

Relacionar experimentos históricos e seus conceitos com o desenvolvimento tecnológico atual

Apresentação de experiência em aula, com texto descrevendo e relatando experimentos.

Correlação entre os fenômenos e os conceitos

Síntese oral e escrita e

correção conceitual.

Sistematizar informações relevantes para a compreensão da situação-problema.

Saber selecionar fontes para pesquisa de temas referentes ao assunto.

Solução de exercícios e problemas.

Clareza na apresentação das idéias conceituais e na resolução matemática. Criticidade na apresentação de conclusões.

Aplicação correta de conceito na resolução matemática.

Compreender as ciências,

como construções

humanas,

entendendo como elas se

desenvolveram por

acumulação,

continuidade ou ruptura

de paradigmas e

percebendo seu papel na vida

humana em diferentes

época e em suas relações

com as transformações

sociais.

Relacionar experimentos históricos e seus conceitos com o desenvolvimento tecnológico atual e o uso desses conceitos na cultura geral.

Apresentação de experiência em aula, com texto descrevendo e relatando experimentos.

Correlação entre os fenômenos e os conceitos

Síntese oral e escrita e

correção conceitual.

IV – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Livros e textos complementares. Internet (Portal clickidéia)

Material de sucata para realização de experiências

Conta de luz

Bibliografia adotada:  Alberto Gaspar – volume único. Ed. Ática

Bibliografia complementar indicada: Leituras de Física – Mecânica e Física Térmica - Grupo de Reelaboração do Ensino de Física – USP (GREF).

V – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

Orientação para realização de trabalhos extraclasse – listas de exercícios, experimentos e pesquisas

Provas de recuperação paralela, após revisão e respostas às dúvidas desses alunos.

VI - Outras Observações / Informações (proposta de projetos, atividades interdisciplinares, concursos, exposições etc):

VII – Assinatura:                                                                             Data: 08/02/2010

VIII – Parecer do Coordenador de Área:

    Assinatura:                                                                                 Data: