ETEC PROF. HORÁCIO AUGUSTO DA SILVEIRA

Código: 064

Município: SÃO PAULO

Área de conhecimento: CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

Componente Curricular: QUÍMICA

Série 2ª

C. H. Semanal 02

Professor: SOLANGE RIBEIRO / JULIO

I – Competências e respectivas habilidades e valores

Competência: Compreender e usar a  língua portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção, organização e representação do mundo e da própria identidade.

Habilidades: Descrever, narrar, relatar, expressar sentimentos, formular dúvidas, questionar, problematizar, argumentar, apresentar soluções, conclusões etc.

Valores:

a) Valorização das possibilidades de descobrir-se a si mesmo a ao mundo através das manifestações da língua pátria

b) Interesse e responsabilidade em informar e em se comunicar de forma clara                               e íntegra

Competência: Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representados de diferentes formas, para enfrentar situações-problema, segundo uma visão crítica com vista à tomada de decisões.

Habilidades: Compreender as linguagens utilizadas em química: gráficos, tabelas e relações matemáticas e extrair destes informações relevantes para o conhecimento da química.

Valores:

a) Criticidade diante das informações obtidas.

b) Valorização dos conhecimentos e das tecnologias que possibilitam a resolução de problemas.

Competência: Entender as tecnologias da informação e comunicação  como meios ou instrumentos que possibilitem a construção de conhecimentos.

Habilidades: Utilizar os produtos veiculados pelos meios de comunicação como fontes de dados, campos de pesquisa e como agentes difusores de temas da atualidade  para reflexão e problematização.

Valores:

a) Criticidade diante dos meios de comunicação.

b) Critério na escolha e utilização de produtos oferecidos pelos meios de comunicação e informação

Conhecimentos

Procedimentos Didáticos

Cronograma

 Dia / Mês

· Revisão sobre funções inorgânicas: ácidos e bases

· Aula expositiva e dialogada

· Exercícios

04 / 02 a 20 / 02

· Funções inorgânicas: sais e óxidos.

· Problemas ambientais.

· Aula expositiva e dialogada

· Trabalho em grupo e individual

· Cartazes/painéis

· Exercícios

26 / 02 a 17 / 04

· Reações químicas: balanceamento de reações químicas pelo método das tentativas e por oxidação-redução; tipos de reações; e reação de combustão.

· Aula expositiva e dialogada

· Pesquisa individual e em grupo

· Exercícios

22 / 04 a 03 / 07

· Conceitos fundamentais para quantidades e medidas.

· Cálculos químicos: fórmula molecular, fórmula mínima e cálculos estequiométricos.

· Aula expositiva e dialogada

· Exercícios

27 / 07 a 16 / 10

· Estudo dos gases: transformações gasosas e a equação de Clapleyron.

· Aula expositiva e dialogada

· Pesquisa individual e em grupo

· Exercícios

19 / 10 a 19 / 11

· Soluções: expressões de concentração.

· Aula expositiva e dialogada

· Debate

· Trabalho em grupo e individual

· Cartazes/painéis

· Pesquisa individual e em grupo

· Exercícios

23 / 11 a 17 / 12

Competência

Indicadores de Domínio

Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

Compreender e usar a  língua portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção, organização e representação do mundo e da própria identidade.

Descrever, narrar, relatar, expressar sentimentos, formular dúvidas, questionar, problematizar, argumentar, apresentar soluções, conclusões etc.

● Avaliação escrita

● Exercícios de fixação e de aprendizagem individual e em grupo

● Questões para reflexão e análise crítica

● Questões de pesquisa e resolução de situações problema

● Resolução de problemas

● Sistematização de dados

● Clareza

● Organização na apresentação  do trabalho

● Cumprimento de prazo

● Aplicação de conceitos

O aluno é capaz de ler e interpretar textos de linguagem verbal, visual e enunciados.

Identificar variáveis relevantes e selecionar os instrumentos necessário para a realização e/ou a interpretação dos resultados dos mesmos;

Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representados de diferentes formas, para enfrentar situações-problema, segundo uma visão crítica com vista à tomada de decisões.

Compreender as linguagens utilizadas em química: gráficos, tabelas e relações matemáticas e extrair destes informações relevantes para o conhecimento da química.

● Avaliação escrita

● Exercícios de fixação e de aprendizagem individual e em grupo

● Questões para reflexão e análise crítica

● Resolução de problemas

● Sistematização de dados

● Clareza

● Cumprimento de prazo

● Aplicação de conceitos

Comparar os códigos e linguagens entre si, reelaborando, transformando e reescrevendo ( resumos, paráfrases e relatos).

Relacionar as deduções químicas com problemas do cotidiano e elaborar propostas de soluções para situações-problemas;

Entender as tecnologias da informação e comunicação  como meios ou instrumentos que possibilitem a construção de conhecimentos.

Utilizar os produtos veiculados pelos meios de comunicação como fontes de dados, campos de pesquisa e como agentes difusores de temas da atualidade  para reflexão e problematização.

● Avaliação escrita

● Exercícios de fixação e de aprendizagem individual e em grupo

● Questões para reflexão e análise crítica

● Questões de pesquisa e resolução de situações problema

● Resolução de problemas

● Sistematização de dados

● Clareza

● Organização na apresentação  do trabalho

● Cumprimento de prazo

● Aplicação de conceitos

Reconhecer as relações entre o desenvolvimento científico e tecnológico da Química e aspecto sócio-político-culturais; desenvolvendo o senso crítico para os limites éticos e morais que podem estar envolvidos no desenvolvimento da Química e da tecnologia.

IV – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Livro didádico:

SILVA, Eduardo Roberto; NÓBREGA, Olímpio Salgado& SILVA, Ruth Rumiku Hashimoto. Química. São Paulo: Ática, 2007.

Livros paradidáticos, Internet como fonte pesquisa

Tabela periódica

Portal Aprende Brasil

Calculadora

V – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

· Revisão de conteúdo

· Exercícios extra classe

· Trabalho

VI - Outras Observações / Informações (proposta de projetos, atividades interdisciplinares, concursos, exposições etc):

VII – Assinatura:                                                                             Data:

 (professor)

VIII –  Parecer do Coordenador de Área:

        Assinatura:                                                                            Data: