ETE Professor Horácio Augusto da Silveira

Código: 064

Município: São Paulo

Área de conhecimento: Linguagens

Série/Módulo: 1ªs séries

Componente curricular: Arte

Professora Selma Botton

Carga horária semanal: 3 horas/aula

I - Competências e respectivas habilidades e valores

 1. Dominar basicamente a norma culta da língua portuguesa e saber usar as diferentes linguagens para se expressar e comunicar (dominar linguagens – DL).

2. Construir e aplicar conceitos de diferentes áreas do conhecimento de modo a investigar e compreender a realidade (compreender fenômenos – CF)

3. Selecionar, organizar, relacionar e interpretar dados e informações, trabalhando-os contextualizadamente para enfrentar situações-problema e tomar decisões (resolução de problemas – RP).

4. Organizar informações e conhecimentos disponíveis de forma a argumentar consistentemente (construir argumentos – CA).

5. Recorrer a conhecimentos desenvolvidos para elaborar propostas de intervenção solidária na realidade (elaborar propostas – EP),

Conhecimentos

Procedimentos Didáticos

Cronograma

 Dia / Mês

Significantes, significados, signos na arte

Trabalhos práticos, aulas expositivas e dialógicas.

04/02 a 27/02

Movimentos na história da arte e sua relação com o contexto social e político.

Trabalhos práticos, aulas expositivas e dialógicas.

Todo ano letivo

Elementos expressivos: ritmo, forma, movimento, equilíbrio, simetria, proporções nas artes em geral.

Trabalhos práticos, aulas expositivas e dialógicas.

Todo ano letivo

Leitura de obras de arte em geral.

Apreciação de originais e reproduções de obras de arte.

Todo ano letivo

Leitura da arte do cotidiano.

Prática de observação do patrimônio artístico local e das manifestações artísticas do cotidiano.

Todo ano letivo

Produções artísticas em linguagens diversas: plástica, música, teatro, dança, arte digital, filme, foto.

Trabalhos práticos.

Todo ano letivo

Reconhecimento e valorização da arte de várias culturas brasileiras e estrangeiras.

Aulas expositivas, observação de reproduções e originais de obras de arte e eventos artísticos diversos.

Todo ano letivo

Competência(s)

Indicador (es) de domínio

Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação

Critério(s) de desempenho

Evidência(s) de desempenho

1. Dominar basicamente a norma culta da língua portuguesa e saber usar as diferentes linguagens para se expressar e comunicar (dominar linguagens – DL).

 O aluno dever ser capaz de expressar suas idéias através de linguagens como desenho, pintura, teatro, expressão corporal, música, dança, montagens variadas, poemas. Também deverá saber interpretar, criticar, analisar, emitir juízo de valor, relacionar situações pertinentes, discutir, elaborar conceitos, argumentar, a partir de suas próprias criações artísticas, das de seus colegas e de outros artistas, oralmente e por escrito.

Produtos artísticos avaliados em seu processo e produto final. Observação do desempenho do aluno quando instado a dar sua opinião sobre determinada obra, defender suas posições, argumentar e convencer seu público de suas intenções estéticas, interpretar e analisar obras e fatos artísticos  com visão ampla e abrangente.

Adequação do trabalho realizado pelo aluno à proposta da professora.

Articulação e clareza na exposição oral e escrita dos pensamentos e emoções do aluno.

Qualidade estética dos trabalhos apresentados.

O trabalho realizado pelo aluno é adequado ou amplia esteticamente a proposta inicial da professora.

O aluno expõe com clareza, adequação à norma culta e riqueza de significados seus pensamentos sobre os assuntos pertinentes à área de estudo. Os trabalhos apresentados têm originalidade, expressividade e provocam nos espectadores sensações e reações diversas.

O aluno deverá relacionar fatos e conceitos científicos, sociais, históricos, comportamentais, políticos, etc, às manifestações artísticas contemporâneas a esses fatos ou conceitos, e também relacionar eventos artísticos passados ao  momento atual, compreendendo-os e/ou os negando ou criticando, reconhecendo a origem e a manutenção das desigualdades sociais e econômicas e compreendendo também a riqueza  cultural dos povos, a fim de protagonizar ações variadas que colaborem na construção de uma sociedade mais justa, menos preconceituosa e mais pacífica.

Observação da capacidade de o aluno estabelecer relações e solucionar problemas variados.

Adequação das relações estabelecidas pelo aluno aos fatos e eventos estudados e à sua própria experiência de vida.

Demonstração de raciocínio e articulação entre idéias e fatos, e expressão clara dessas articulações em diversas linguagens e  o uso dessas competências na resolução de problemas propostos ou reais.

IV - Material de apoio didático para o aluno (inclusive bibliografia)

 Livros sobre arte; jornais; revistas em geral (tanto de arte como de atualidades); catálogos de exposições, programas de peças de teatro, concertos, espetáculos de dança, etc; sites especializados em artes, museus, artistas, etc.

DVDs de interesse artístico.

Programas educativos de museus, teatros, centros culturais, etc.

V - Estratégias de recuperação para alunos com rendimento insatisfatório

  Recuperação contínua, com possibilidade de o aluno refazer as atividades nas quais seu rendimento for insatisfatório, após discussão individual ou coletiva dos encaminhamentos para a ótima realização dos trabalhos.

VI- Outras observações/informações: propostas de projetos, atividades interdisciplinares, concursos, exposições, etc):

Os alunos participarão regularmente de eventos artísticos e culturais oferecidos no município de São Paulo, em atividades extra-escolares promovidas pela disciplina.

Ao longo do ano letivo, os alunos do 1.o ano participarão dos projetos dos 2.os e 3.os anos.

 VII – Assinatura                                                        data: 09/03/2009

VIII –  Parecer do coordenador de área:

Assinatura:                                                                                   data: