| ETE Professor Horácio Augusto da Silveira |
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| Código: 064 |
Município: São Paulo |
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| Eixo Tecnológico: Informática |
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| Habilitação Profissional: Técnico em Informática |
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| Qualificação: Técnico em Informática |
Módulo: 2 |
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| Componente Curricular: Redes de Computadores |
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| C.H. Semanal: 2,5 |
Professor(es): Marcos Bellotti Francisco, Thiago, Otoniel, Rogério |
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| I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. |
| · Instalar, codificar, compilar e documentar programas e sistemas de informação. · Prover sistemas de rotinas de segurança. · Executar tarefas de suporte técnico, apoio e treinamento aos usuários. · Selecionar máquinas, ferramentas, acessórios e suprimentos. Identificar e configurar arquiteturas, serviços e funções de rede. |
Tema gerador: Informática
Componente Curricular: Redes de Computadores Módulo: Segundo
| Nº |
Competências |
Nº |
Habilidades |
Nº |
Bases Tecnológicas |
| 1 2 3 4 5 |
Instalação e Configuração de Redes Analisar as características dos meios físicos disponíveis e as técnicas de transmissão de dados. Identificar as arquiteturas de redes. Identificar e analisar meios físicos, dispositivos e padrões de comunicação, reconhecendo as implicações de sua aplicação no ambiente de rede. Analisar serviços e funções de servidores de rede. Identificar os sistemas operacionais de redes, avaliando suas possibilidades em relação a serviços e restrições. |
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Instalação e Configuração de Redes Utilizar ferramentas de confecção de cabos de redes Fazer conexão de cabos a computadores e a equipamentos de rede segundo as diversas categorias de certificação. Executar a configuração básica de equipamentos de comunicação, seguindo orientações dos manuais. Identificar e caracterizar os processos que ocorrem nas organizações. Aplicar técnicas de coleta de informações nas organizações. Identificar e informar as necessidades dos usuários em relação à segurança da rede conforme as políticas de acesso do ambiente em uso. Configurar softwares de rede. Utilizar os recursos oferecidos pela rede atendendo especificações e necessidades dos usuários. Utilizar computadores conectados em redes |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
Instalação e Configuração de Redes Tipos de redes Topologias de redes Tipos de meios físicos Sistemas de Comunicação e meios de transmissão Normas convenções instrumentos de aferição e certificação de cabos de rede Modelos de referência de arquiteturas de redes Cabeamento estruturado Componentes de redes Padrões de redes: ETHERNET, FAST-ETHERNET, ATM, FDDI Protocolos de comunicação Interconexão , endereçamento de redes e máscaras de sub-redes Especificações e configurações de servidores de redes Classificação de sistemas operacionais para redes e seus serviços Configuração de aplicações de redes |
Componente Curricular: Módulo:
| Habilidade |
Bases Tecnológicas e Competências* |
Procedimento Didáticos |
Cronograma / Dia e Mês |
| 2 |
1, 2, 3 |
Apresentação de aula expositiva Utilização do simulador Packet Trace Aulas Práticas no laboratório de Telecom |
fevereiro |
| 1 |
1, 2, 5, 7 |
Apresentação de aula expositiva Utilização do simulador Packet Trace Aulas Práticas no laboratório de Telecom |
março |
| 3 |
6, 9, 10 |
Apresentação de aula expositiva Utilização do simulador Packet Trace Aulas Práticas no laboratório de Telecom |
abril |
| 4, 5 |
9, 10, 11 |
Apresentação de aula expositiva Utilização do simulador Packet Trace Aulas Práticas no laboratório de Telecom |
maio |
| 6 |
11, 12, 14 |
Apresentação de aula expositiva Utilização do simulador Packet Trace Aulas Práticas no laboratório de Telecom |
junho |
| 8, 9 |
10, 11, 12, 13, 14 |
Apresentação de aula expositiva Utilização do simulador Packet Trace Aulas Práticas no laboratório de Telecom |
julho |
Componente Curricular: Módulo:
| Competência (por extenso) |
Indicadores de Domínio |
Instrumentos de Avaliação |
Critérios de Desempenho |
Evidências de Desempenho |
| Identificar e utilizar programas de aplicação, a partir da avaliação das necessidades do usuário |
Executar e reconhecer procedimentos corretos para resolução do exercícios |
Exercícios práticos |
Coerência Seqüência lógica. Cumprimento de prazos Clareza na resolução dos exercícios |
Executar tarefas nos aplicativos sem nenhum erro |
| Identificar e utilizar programas de aplicação, a partir da avaliação das necessidades do usuário |
Executar procedimentos e testes em aplicativos |
Avaliação Prática |
Organização de idéias Participação |
Executar tarefas nos aplicativos sem nenhum erro |
| Identificar e utilizar programas de aplicação, a partir da avaliação das necessidades do usuário |
Identificar colocar em prática planos de emergência. |
Projeto |
Coerência na seqüência para resolver os exercícios Criticidade. |
Apresentar os exercícios com coerência na seqüência de passos para o desenvolvimento do mesmo |
| V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) |
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| VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório |
| Recuperação paralela e contínua. Ao longo do semestre os alunos que, através dos indicadores, não apresentarem rendimento satisfatório em uma das competências serão contemplados com listas de exercícios de reforço e/ou pesquisa. |
| VI – Outras Observações/ Informações |
| VII – Identificação: Nome do professor(a): Marcos Bellotti Francisco, Thiago, Otoniel, Rogério Assinatura: Data:22/02/2010 |
| VIII – Parecer do Coordenador de Área: Consta do Plano de Trabalho Docente as competências definidas para o componente curricular. Nome do coordenador(a): Lúcia Satiko Murotani Assinatura: Data: |