ETE Prof. Horácio Augusto da Silveira

Código: 064

Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Informática

Habilitação Profissional: Técnico em Informática

Qualificação: Auxiliar em Programação de Computadores

Módulo: 2°

Componente Curricular: Estrutura de Dados

C.H. Semanal: 2,5

Professor(es):  Marcos  Belotti, Wellington Fernando

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

·          Testar programas estruturados aplicando lógica de programação.

·          Demonstrar raciocínio lógico.

·          Demonstrar criatividade.

·          Agir com paciência.

·          Demonstrar iniciativa e receptividade.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

FUNÇÃO: Lógica, Algoritmos e Métodos de Desenvolvimento de Aplicativos

Interpretar pseudocódigos, algoritmos e outras especificações para codificar programas.

Desenvolver algoritmos e fluxogramas.

Avaliar resultados de testes dos programas estruturados.

Distinguir e avaliar linguagens de programação estruturada, aplicando-a no desenvolvimento de software.

1

2

3

4

5

6

7

FUNÇÃO: Lógica, Algoritmos e Métodos de Desenvolvimento de Aplicativos

Utilizar estruturas de dados na resolução de problemas computacionais.

Utilizar modelos, pseudocódigos e ferramentas na representação da solução de problemas.

Executar procedimentos de testes de programas.

Aplicar as técnicas de programação estruturada.

Utilizar compiladores e ambientes de desenvolvimento na elaboração de programas.

Executar procedimentos de testes de programas.

Redigir instruções de uso dos programas implementados.

1

2

3

4

5

6

7

8

FUNÇÃO: Lógica, Algoritmos e Métodos de Desenvolvimento de Aplicativos

Lógica, algoritmos, fluxogramas e pseudocódigos

Técnicas de programação estruturada.

Estruturas de dados.

Vetores, matrizes, funções e procedimentos

Linguagens de programação

Desenvolvimento de software

Ambientes de desenvolvimento de programa

Vide anexo: Ferramentas de Apoio.

Habilidade

Bases Tecnológicas e Competências*

Procedimentos Didáticos

Cronograma / Dia e Mês

1, 2, 3, 4

Exercícios utilizando conceitos fundamentais da linguagem C (variáveis, operadores, entrada e saída básicas e controle de fluxo).

Aulas teóricas expositivas.

Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.

Aulas práticas realizadas no laboratório.

Fevereiro

1, 2, 3, 4

Estrutura Condicional

Estrutura Repetição

Aulas teóricas expositivas.

Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.

Aulas práticas realizadas no laboratório.

Março

1, 2, 3, 4

Vetores

Aulas teóricas expositivas.

Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.

Aulas práticas realizadas no laboratório.

Abril

1, 2, 3, 4

Matrizes Heterogêneas

Aulas teóricas expositivas.

Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.

Aulas práticas realizadas no laboratório.

Maio

1, 2, 3, 4

Funções

Procedimentos

Aulas teóricas expositivas.

Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.

Aulas práticas realizadas no laboratório.

Junho

Competência

 (por extenso)

Indicadores de Domínio

Instrumentos de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

Interpretar pseudocódigos, algoritmos e outras especificações para codificar programas.

Desenvolver algoritmos e fluxogramas.

Avaliar resultados de testes dos programas estruturados.

Distinguir e avaliar linguagens de programação estruturada, aplicando-a no desenvolvimento de software.

ü      Dominar os comandos e estruturas estudadas.

ü      Utilizar uma linguagem de programação para o desenvolvimento de programas

ü      Ser capaz de identificar a estrutura de dados adequada para cada problema real

ü      Programar as principais estruturas de dados (Vetores e Matrizes)

ü      Utilizar funções e procedimentos pra simplificar os programas

ü      Avaliação prática.

ü      Exercícios individuais

ü      Exercícios em grupo

ü      Coerência

ü      Seqüência lógica

ü      Clareza na resolução dos exercícios

ü      Executar o programa e o mesmo rodar sem nenhum erro.

ü      Apresentar os exercícios com coerência na seqüência de passos do desenvolvimento.

ü      Utilizar os recursos de estrutura de dados para resolução dos exercícios propostos.

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Apostila elaborada pelo professor;

Manzano, José Augusto N. G. - Estudo Dirigido de Linguagem C – 11 ed. – São Paulo: Érica, 2000.

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

Recuperação paralela e contínua. Ao longo do semestre os alunos que, através dos indicadores, não apresentarem rendimento satisfatório em uma das competências serão contemplados com uma bateria de exercícios de reforço e/ou pesquisa.

VI – Outras Observações/ Informações

VII – Identificação:

Nome do professor(a):

                               Marcos Belotti

                                   Wellington Fernando Bastos

Assinatura:                                                                                        Data: 22/02/2010

VIII – Parecer do Coordenador de Área:

Constam do Plano de Trabalho Docente as competências definidas para o componente curricular.

Nome do coordenador (a): Lucia Murotani

Assinatura:                                                                                        Data: