ETE

Código:

Município:  Município: SÃO PAULO

Eixo Tecnológico:  INFORMÁTICA

Habilitação Profissional:  TÉCNICO EM INFORMÁTICA

Qualificação: AUXILIAR DE INFORMÁTICA

Módulo:1

Componente Curricular: ORGANIZAÇÃO EMPRESARIAL

C.H. Semanal: 2H30

Professor(es):Fábio Henrique Rezende de Brito Gama / Carla

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

·      Utilizar aplicativos na elaboração de documentos, planilhas e apresentações.

·      Entender o funcionamento das empresas, quanto à estrutura, organização e objetivos da empresa, para poder propor soluções de sistemas adequadas a cada nível de atividade organizacional.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

Organizar informações, estruturando-as de forma a suprir o processo de planejamento.

Identificar os fundamentos, os objetivos, a estrutura, a organização e o funcionamento da gestão.

1

2

Organizar, sob orientação superior, as atividades previstas para obtenção de dados e informações para o desenvolvimento de sistemas, implementando o planejamento tático.

Resolver, de maneira eficaz, e adequada, os problemas de informações sobre o planejamento tático.

  1

  2

Fundamentos do modelo organizacional. Estrutura do planejamento: estratégico, tático e operacional

Visão global das áreas funcionais: mercadológica, financeira, produção e de recursos humanos

Sistemas de informação e administração

Responsabilidade social da empresa

Código de Defesa do Consumidor

Relações / Legislação Trabalhista

Direitos Autorais / Leis de Software

Habilidade

Bases Tecnológicas e Competências*

Procedimento Didáticos

Cronograma / Dia e Mês

Organizar as atividades para obtenção de  informações, visando desenvolvimento de sistemas.

Fundamentos do modelo organizacional

Aula expositiva, discussões em grupo na sala de aula e seminários.

fevereiro

Participar, do processo de planejamento

Estrutura do planejamento estratégico

Aula expositiva, discussões em grupo na sala de aula e seminários.

março

Organizar, sob orientação superior, os serviços específicos para implementar o planejamento tático.

Estrutura do planejamento tático

Aula expositiva, discussões em grupo na sala de aula e seminários.

março

Resolver, de maneira eficaz, e adequada, os problemas de informações sobre o planejamento tático.

Estrutura do planejamento operacional

Aula expositiva, discussões em grupo na sala de aula e seminários.

abril

Participar no processo de administração da empresa, para facilitar a implantação do planejamento.

Visão das áreas funcionais: mercadológica, financeira, produção e de recursos humanos. Sistemas de  informações.

Aula expositiva, discussões em grupo na sala de aula e seminários

maio

Participar do processo de organização financeiro, contábil e da gestão dos documentos.

Estrutura da Organização de documentação de uma empresa, principais contas contábeis e seus controles

Aula expositiva, discussões em grupo na sala de aula e seminários.

maio

Participar do processo de organização das informações de responsabilidade da empresa

Responsabilidade social da empresa, Código de Defesa do Consumidor.Relações / Legislação Trabalhista

Aula expositiva, discussões em grupo na sala de aula e seminários.

junho

Organizar, sob orientação superior, as informações de leis de software.

Direitos Autorais / Leis de Software

Aula expositiva, discussões em grupo na sala de aula e seminários.

Junho/ julho

Competência

 (por extenso)

Indicadores de Domínio

Instrumentos de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

Organizar informações, estruturando-as de forma a suprir o processo de planejamento.

Elaborar apresentações acerca das necessidades dos usuários dos sistemas computadorizados

Observando fluxos de informações e a abrangência do serviço solicitado.

Observação do desempenho na apresentação dos seminários.

Avaliações escritas, atividades em grupo, desenvolvimento e participação em projetos.

Síntese oral ou escrita e desempenho prático das avaliações propostas.

Planejar parâmetros estruturais na montagem do sistema de previsão das necessidades de materiais e serviços

Conhecer fluxogramas e cronogramas do processo produtivo

Estudo de caso

Avaliações escritas, atividades em grupo, desenvolvimento e participação em projetos.

Síntese oral ou escrita e desempenho prático das avaliações propostas.

Identificar os fundamentos, os objetivos, a estrutura, a organização e o funcionamento da gestão.

Coletar informações para o planejamento patrimonial,

Estabelecer metodologia para elaboração de planejamento.

Elaborar  controles internos.

Compreender a origem dos conceitos administrativos

Prova escrita

Avaliações escritas, atividades em grupo, desenvolvimento e participação em projetos.

Síntese oral ou escrita e desempenho prático das avaliações propostas.

Identificar as principais estruturas organizacionais de uma empresa, em relação aos documentos de constituição, contábil e fiscal

Conhecer o fluxo e processos administrativos de uma empresa e como proceder ao se deparar com informações de pagamento e recebimento empresarial e relacionamento bancário

Prova escrita e participação em discussão em aula

Avaliações escritas, atividades em grupo, desenvolvimento e participação em projetos.

Síntese oral ou escrita e desempenho prático das avaliações propostas.

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Apostila com base na seguinte bibliografia:

 BATEMAN/SNELL, Administração Management, Ed. Atlas 1.998,

 TENÓRIO,Fernando G. – Gestão de ONGS Principais Gestões Gerenciais,

 LIMA NETO,R.P –Curso Básico de Finanças – Ed. Saraiva 1.978

SANVICENTE, A. Z Administração Financeira, Ed. Atlas, 1971

 ACKOFF, RUSSELL L – Planejamento Empresarial, Ed  Livros Técnicos e Científicos, 1981

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

Atividades desenvolvidas em paralelo com as competências e habilidades  do modulo, compreendendo em atividades em classe, discussão em grupo sobre dificuldades,integração com exercícios práticos e revisão do aprendizado.

VI – Outras Observações/ Informações

VII – Identificação: Fábio Henrique Rezende de Brito Gama / Carla

VIII – Parecer do Coordenador de Área:

Consta do Plano de Trabalho Docente as competências definidas para o componente curricular.

Nome do coordenador(a): Lúcia Satiko Murotani

Assinatura:                                                                                        Data: