
| ETEC Professor Horacio Augusto da Silveira |
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| Código: 064 |
Município: São Paulo |
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| Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios. |
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| Habilitação Profissional: Técnico em Administração |
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| Qualificação: Assistente Administrativo |
Módulo: II |
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| Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Administração. |
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| C.H. Semanal 2,5h |
Professor: Afonso Celso Buosi Tobias e Viviane Rodrigues |
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| Atribuições e atividades profissionais que justificam a qualificação ou a habilitação profissional: |
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Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: 2º
| Nº |
Competências |
Nº |
Habilidades |
Nº |
Bases Tecnológicas |
| 1 |
1. Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. |
1 |
1. Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos. |
1 |
1. Estudo do cenário da área profissional · Características do setor (macro e micro regiões) · Avanços tecnológicos · Ciclo de Vida do setor · Demandas e tendências futuras da área profissional Identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor. |
| 2 |
2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados. |
2 |
2. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. |
2 |
Identificação e definição de temas para o TCC
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| 3 |
Correlacionar a formação técnicas às demandas do setor produtivo |
3 |
3. Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto. |
3 |
. Definição do cronograma de trabalho. |
| 4 |
Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. |
4 |
4. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. |
4. |
. Técnicas de pesquisa:
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| 5 |
Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos |
5 |
5. Registrar as etapas do trabalho e dados obtidos. |
5 |
Problematização. |
| 6 |
Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas de forma criteriosa e explicitada. |
6 |
Construção de hipóteses |
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| 7 |
Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. |
7 8 |
Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) Justificativa (Por quê?) |
Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso - Módulo: 2º
| Habilidade |
Bases Tecnológicas e Competências* |
Procedimentos Didáticos |
Cronograma / Dia e Mês |
| 1. Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos. |
1-Estudo do cenário da área profissional. Características do setor (macro e micro regiões) -Avanço tecnológico. -Ciclo de vida do setor. -Demandas e tendências. -Identificação de lacunas não atendidas. |
Pesquisa bibliográfica. Aula expositiva. Seminário. |
08/02 a 26/02 |
| 2. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. |
2-Identificação e definição de temas para o TCC. Análise das propostas de temas segundo os critérios de pertinência, relevância e viabilidade. |
Pesquisa bibliográfica/ delimitação do tema. Aula expositiva.Seminários |
01/03 a 31/03 |
| 3-Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância do projeto. |
3-Definição do cronograma de trabalho |
Pesquisa bibliográfica/ visita técnica/ reunião em grupo. Aula expositiva |
01/04 a 30/04 |
| 4-Aplicar instrumentos de pesquisa de campo |
4- Técnicas de pesquisa - Documentação indireta e direta. Estruturação |
Pesquisa bibliográfica/ revisão em grupo. Apresentação de conclusões preliminares |
03/05 a 28/05 |
| 5- Registrar as etapas do trabalho e dados obtidos. |
5.Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) Justificativa (Por quê?). |
Identificação de empresas/ delimitação das propostas. Aula expositiva. Seminários |
01/06 a 30/06 |
Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de conclusão de Curso - Módulo 2º
| Competência (por extenso) |
Indicadores de Domínio |
Instrumentos de Avaliação |
Critérios de Desempenho |
Evidências de Desempenho |
| 1 - Identificar demandas e situações problemas. 2- Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica 3-Correlacionar a formação técnica ás demandas do setor produtivo 4- Identificar fontes de pesquisa 5-Elaborar instrumentos de pesquisa 6- Constituir amostras para pesquisa, técnicas e científicas. 7- Analisar dados e informações obtidas de pesquisas |
Assertividade, lógica de raciocínio Resultado operacional obtido Resultado operacional obtido Resumo e conclusões elaboradas. Resultado operacional obtido. Resultado operacional obtido. Resultado operacional obtido |
Exposição oral e em grupo Trabalhos individuais Trabalho em grupo e exposição oral em sala Trabalho em grupo e exposição em sala de aula Trabalhos em grupo Trabalhos em grupo Trabalhos em grupo |
Rapidez e consistência nas conclusões Compreensão do assunto pela exposição oral. Assertividade nas colocações Segurança nas conclusões. No conjunto pela exposição e redação No conjunto pela exposição e redação No conjunto pela exposição e redação |
Segurança e facilidade de exposição. Nível de compreensão do exposto e deduções do grupo. Assertividade Assertividade / pertinência nas conclusões. Compreensão e assertividade. Compreensão e assertividade. Compreensão e assertividade. Compreensão e assertividade. |
| V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) |
| CURTY, Marlene Gonçalves; CRUZ, Anamaria da Costa; MENDES, Maria Tereza Reis. Apresentação de trabalhos acadêmicos, dissertações e teses: (NBR 14724/2002). Maringá: Dental Press, 2002. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação e documentação – referências – elaboração. Rio de Janeiro, 2002. ______. NBR 10520: informação e documentação – citações em documentos – apresentação. Rio de janeiro, 2000. ______. NBR 14724: informação e documentação – trabalhos acadêmicos – apresentação. Rio de Janeiro, 2002. FIGUEIREDO, Nébia M. Almeida. Método e Metodologia da Pesquisa Científica, 2. ed. São Caetano do Sul: Yendis Editora, 2007. Gerenciamento de projetos - VARGAS, R.B.. Editora Brasfort. São Paulo. 2002 Apresentação escrita de Trabalhos Científicos. MALERBO, Maria Bernadete. Ed. Holos. Ribeirão Preto.2003. Apostila do Centro Paula Souza para elaboração do TCC |
| VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório |
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| VII – Outras Observações/ Informações |
| · Será utilizado o Trabalho de conclusão de Curso como referência para avaliação das competências relacionadas no plano. · O método de aula poderá ser modificado, durante o semestre, diante do andamento e rendimento da classe, e o cronograma alterado em virtude dessa observação. · Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso – permitirá ao aluno o desenvolvimento de Metodologia Científica para elaboração de projetos |
| VIII – Identificação: Nome do professores: Afonso Celso Buosi Tobias e Viviane Rodrigues Assinatura: Data: 22/02/2010 |
| IX – Parecer do Coordenador de Área: Consta do Plano de Trabalho Docente as competências definidas para o componente curricular. Nome do coordenador: Élbio Tomás de Oliveira Assinatura: Data: 26/02/2010. |